domingo, 10 de mayo de 2015

¿Por qué escribir a mano es mejor para la memoria?

Con el firme propósito de que obtengas mejores resultados en tus estudios, fortalezcas la memoria y apliques de mejor manera los conceptos e ideas que obtuviste durante  las clases presentamos aquí un pequeño artículo sobre como impacta en el proceso de memorización la utilización de la tecnología moderna: tablet o el uso de los artículos tradicionales: pluma y cuaderno, durante la toma de apuntes. espero que la lectura te sea de utilidad. 
Ismael Contreras Plata
mayo 2015


¿Por qué escribir a mano es mejor para la memoria?  

BY  · NOVIEMBRE 20, 2014  

Los tiempos cambian, gran parte de los alumnos utiliza ya un portátil o una tablet para tomar notas, costumbre que ha crecido de manera exponencial en muy poco tiempo. La tecnología puede ayudarnos y hacernos el día a día más fácil, pero a la hora de tomar apuntes nos juega en contra. Estudios recientes demuestran que aquellos que toman notas a mano consiguen mejores resultados a la hora de memorizar y captar conceptos pero,  ¿por qué?

Las ventajas de utilizar un bolígrafo y un cuaderno.

Al estar pendientes de lo que se explica vamos anotando los conceptos de más importancia en la libreta, folio o cuaderno, para luego repasar aunque el número de personas que utilicen la tecnología para tomar apuntes haya aumentado el número se ha demostrado que aquellos que toman notas escritas a mano no solo recuerdan mejor los contenidos, sino que también son capaces de desarrollar conceptos e ideas con mayor exactitud.

¿Dónde han llegado a esta conclusión?

En la Universidad de California de los Estados Unidos, quisieron saber la diferencia entre tomar apuntes de la manera tradicional y tomar notas con los nuevos aparatos tecnológicos disponibles.

Primera etapa del estudio:


Se le pidió a los asistentes a una clase que tomaran notas tal y como lo hacían con normalidad, a la media hora de terminar la clase se les sometió a un test acerca de sus contenidos, sin la oportunidad de revisar los apuntes.

Ambos grupos (los que toman notas a mano y los que utilizan gadgets) demostraron memorizar la misma cantidad de conceptos e ideas pero, a la hora de desarrollarlos, aquellos que tomaron apuntes a mano obtuvieron un mayor rendimiento.

A la semana de la prueba, los mismos alumnos fueron sometidos a un nuevo examen, con posibilidad de  estudiar. Aquellos que usan la manera tradicional del bolígrafo y cuaderno demostraron que seguían obteniendo ventaja en comparación a los que usaron aparatos tecnológicos.

¿Por qué obtenemos mejores resultados al escribir a mano?


Los investigadores analizaron los resultados y llegaron a varias conclusiones.

1. Quienes utilizan la tecnología lo hacen de manera automática, sin que su mente participe completamente en el proceso, en cambio los que utilizan el lápiz o bolígrafo para tomar notas, demuestran un aprendizaje de mayor calidad ya que mantienen la total atención en el proceso en sí y guardan los conceptos en la memoria a largo plazo.

2. Las ventajas de escribir a mano radican en que el cerebro recibe retroalimentación de la actividad motora que significa escribir, por lo que se asimilan los conceptos por tres vías distintas: el oído, la vista y la actividad motora. Los movimientos se transforman en memoria motora ubicada en la parte sensoriomotora del cerebro, creando conexiones nuevas entre lo que se oye, se escribe y se lee.

3. Y por último algo que no deja de ser simple lógica, al escribir a mano tardamos más tiempo en tomar los apuntes, por lo que esos segundos de más significan un plus a la hora de adquirir conocimientos en el proceso de aprendizaje.


¡Y con esto ya sabes el porqué es mejor tomar notas a mano! ¿Y tu, como tomas los apuntes?

Esta información fue tomada de:

http://elblogdeidiomas.es/203-expresiones-ingles-coloquiales/  

domingo, 19 de abril de 2015

La sílaba Tónica

En el momento de redactar los estudiantes tienen un gran problema con la acentuación, ello se debe en parte, a que no tenemos la costumbre de escribir; el problema se agrava, además, debido  que pretendemos memorizar el lugar en donde va el acento y cada una de las palabras acentuadas y pensamos que no hay ninguna regla para la acentuación. Sin embargo, para acentuar es suficiente con que nos aprendamos unas cuantas reglas. Para ello aquí presentamos el apartado de La sílaba Tónica del Manual de acentuación escrito por Alberto Bustos, el cual hemos adaptado con sus ejercicios y soluciones para que vayas comprendiendo la importancia de distinguir donde va la carga de voz para que puedas acentuar correctamente. 

Alberto Bustos Manual de acentuación Explicaciones detalladas Ejercicios para practicar 


La sílaba Tónica

1.2. La sílaba tónica Para aplicar correctamente las reglas de acentuación hay que aprender a determinar con exactitud cuál es la sílaba tónica, es decir, en qué sílaba recae el golpe de voz al hablar. Hasta que esto no esté solucionado, nos podemos olvidar de todo lo demás. La maestra que me enseñó a escribir los acentos nos tuvo a todos los niños practicando hasta que fuimos capaces de atinar. 

La sílaba tónica con la sílaba en cuestión. Ella nos iba presentando palabras aisladas y nosotros teníamos que leerlas en voz alta silabeando de forma muy enfática, como si cantáramos. Teníamos que arrastrar cada vez la pronunciación de una sílaba diferente hasta que acertábamos con la que, de manera natural, se dejaba sostener y pronunciar con más fuerza. 

Así, se podía apoyar toda la fuerza de la pronunciación y de la melodía en ji·RAAA·fa, demorándose en la sílaba intermedia, pero sonaba raro hacer lo mismo con JIIII·ra·fa o con ji·ra·FAAA. Habíamos encontrado la sílaba tónica.

¿Había alguna base científica en aquel ejercicio? La había. Para empezar, es correcto el practicar con palabras aisladas, puesto que las reglas de acentuación se aplican a la palabra individual, por lo que debemos tomar esta como punto de partida. Además, hay que tener en cuenta que el acento prosódico combina tres características: 

1. mayor fuerza al pronunciar la sílaba afectada,
2. mayor duración de esa sílaba,
3. contraste con la melodía del resto de la cadena hablada. 

De estos tres, el que típicamente se asocia con el acento del español es el primero, pero eso no impide que vaya acompañado de los otros dos. Cuando cantamos las sílabas prolongándolas y enfatizándolas, lo que logramos es presentar de forma exagerada y perceptible lo que de manera inconsciente y a toda velocidad hacemos al hablar. ✑ Bueno, la teoría está muy bien, pero antes de pasar adelante lo que se impone es practicar. Haz ahora el ejercicio 1 de la página 93 y cuando lo tengas resuelto continuamos con las explicaciones teóricas.

6. Ejercicios específicos
6.1. Ejercicios sobre nociones básicas 
1. Señala la sílaba tónica en las siguientes palabras. 
Las tildes se han omitido para no hacerlo demasiado fácil. 
a) parte b) cereza  c) parasol  d) joven  e) reloj  f ) jugabamos  g) esdrujulah) cafe  i) cantidad j) examen  k) estrategia l) jovenes m) queson) sabor ñ) ojo o) extraordinario p) triceps q) balon              r) cantidades   s) examenes

a) parte b) cereza c) parasol d) joven e) reloj f ) jugábamos g) esdrújula h) café i) cantidad j) examen  k) estrategia l) jóvenes m) queso n) sabor ñ) ojo o) extraordinario p) tríceps q) balón r) cantidades s) exámenes

Para que amplíes tus conocimientos de lengua  puedes consultar el Blog de la Lengua Alberto Bustos   


domingo, 29 de marzo de 2015

Para saber más de ortografía y gramática


En estos momentos que en la Universidad Autónoma Metropolitana están dando a conocer los resultados de la  investigación sobre el nivel de conocimiento del lenguaje en los estudiantes de primer nivel de licenciatura (aspecto tratado en este blog en otro documento) creo que es necesario     compartir por este medio el libro escrito por Alberto Bustos Plaza, titulado: PALABRAS DE BITS PALABRAS DE TINTA que nos da muy buenos ejemplos de ortografía y gramática. Espero que recurran a él cuando estén redactando su marco de investigación y tengan dudas acerca del lenguaje. Para acceder al libro den clic abajo

http://blog.lengua-e.com/wp-content/uploads/2010/07/palabras-de-bits-palabras-de-tinta.pdf