Escuela Preparatoria 64
Turno: Matutino. Grado: Primero. Grupos 1, 2, 3, 4 Materia Metodología
de la investigación. Profesor: Ismael Contreras Plata
Nombre del estudiante ___________________________________________________ N. L. ______
Conceptos Básicos.
1. Agradecimientos (tesis) Los agradecimientos forman parte de los elementos preliminares de una tesis. Su colocación es posterior a la portada carátula, a la portadilla y a la hoja legal. Para la maestra Corina Osegueda no se consideran necesarios. Si se desean agregar deben incluir primero a las personas que colaboraron en la realización de la tesis; se excluyen a mecanógrafos, encuadernador, y a quién es recopilar los datos. Después te nombran a las instituciones que participaron. Posteriormente a las instancias que prestaron ayuda financiera.(Ocegueda Marcado, 2004)
2 2. Alcance de una investigación: correlacional De este tipo de estudios se puede esperar información respecto de la relación actual entre dos o más variables, que permitan predecir su comportamiento futuro.(Carballo & Arellano, s. f.
3. Alcance de una investigación: descriptiva De este tipo de estudio se puede esperar información detalladas respecto a un fenómeno o problemas para describir sus dimensiones (variables) con precisión.(Carballo & Arellano, s. f.)
4. Alcance de una investigación: explicativa De este tipo de estudios se puede esperar información relacionada con las causas de los eventos, sucesos o fenómenos estudiados, explicando las condiciones en las que se manifiesta.(Carballo & Arellano, s. f.)
5. Alcance de una investigación: exploratoria De este tipo de estudio se puede obtener información detallada respecto a un fenómeno o problema como conocido, incluyendo la definición de posibles variables a estudiar en un futuro.(Carballo & Arellano, s. f.) Los estudios de alcance exploratorio; se realizan cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado, como seria el caso de los investigadores que pretendieran analizar fenómenos desconocidos o novedosos(López García, s. f.
6. Aleatorio Que depende del azar o de la suerte: circunstancias aleatorias pueden decidir si el conflicto llega o no a estallar.
7. Análisis y discusión de resultados En este punto no se deben de agrupar todas las hojas de respuesta de los sujetos entrevistados, solo la interpretación de las tablas que resumen los datos, así como las gráficas que ilustran mejor los resultados.(Ocegueda Marcado, 2004)
8. Anexos Incluyen el material relevante para profundizar, dicho material no fue elaborado por el autor, únicamente lo utiliza como apoyo a sus explicaciones.(Ocegueda Marcado, 2004)
Agregado que se coloca al final de una obra y que es realizado por una
persona diferente del autor, pueden ser: mapas, gráficos, cuadros,
estadísticas, documentos o todo tipo de ilustración que el autor
cree conveniente insertar en su trabajo.(Tamayo y Tamayo, 2009)
9.. Apéndices (trabajo de investigación) En los anexos o apéndices se debe incluir aquella información relevante para el trabajo que no ha sido incluida a lo largo del mismo. También debe incluirse aquella información relevante para la investigación considerada como difícilmente accesible para la persona o personas que tengan que evaluar el informe de investigación o la Tesis Doctoral.(Hernández Pina, García Sanz, & Maquilón Sánchez, s. f.)
10. Bibliografía Descripción de un libro o lista de libros empleados o consultados para la realización de un trabajo y que se coloca en orden alfabético al final de la obra.(Tamayo y Tamayo, 2009)
11.. Ciencia Conjunto de proposiciones empíricas aceptadas por los miembros de la sociedad.// Conjunto de conocimientos, racionales, ciertos y probables, obtenidos metódicamente, mediante la sistematización y la verificación y que hace referencia a objetos de una misma naturaleza. Disciplina que crea teorías media servaciones empíricas.(Tamayo y Tamayo, 2009)
12, Cita textual Cita textual o directa. Transcribe una idea o concepto de un autor de manera textual, es decir, tal como aparece en la obra.(Tamayo y Tamayo, 2009)
13.. Conclusión Presentación del contenido al cual se llega después de haber tratado un tema.// enunciado que se deduce de una premisa mediante ciertas reglas lógicas.(Tamayo y Tamayo, 2009)
14. Conocimiento
Acción del sujeto que conoce sobre la cosa conocida, a partir del
entendimiento, inteligencia, razón natural.// parte de la filosofía que se
interesa por la verdad, por el problema del método y la posibilidad,
origen y esencia del conocimiento.(Tamayo y Tamayo, 2009)
9. Cronograma de un
proyecto de investigación
Es la relación anticipada de las actividades a ejecutar con un fin,
expresadas en el tiempo en que habrán de realizarse.
10. Cuestionario
Instrumento formado por una serie de preguntas que se contestan por
escrito a fin de poder obtener la información necesaria para la realización de
una investigación
11. Dedicatoria
Se trata de una página optativa, en la que los autores mencionan a
quienes desean dedicar su investigación, en la que serecomienda una nota sobria
y breve. Es colocada en una hoja posterior a la carta de calificación.(Vargas
& Fernández, 2005)
12. Definición del
problema de investigación
13, . Diseño de la Investigación El diseño la investigación estrategia metodológica, se subdivide en 6 subetapas: población o muestra; selección de los instrumentos de investigación; plan de recolección de información; plan de análisis esta interpretación de datos; plan se presentación de la información.(Ocegueda Marcado, 2004)
14. Diseños experimentales Objetivos: Presenta dos objetivos básicos: suministrar datos adecuados para la inferencia de la hipótesis y controlar la varianza de vida a los tratamientos, la varianza extraña y y la varianza de vida al error.
División: se divide en diseños simples de factor único y diseños factoriales de dos o más factores, según el número de variables que el investigador maneje.
Símbolos:
Variable independiente = X
Variable dependiente = Y
Experimentador = E
Sujeto-s = S. Ss.
Grupo Exp - Grupo control
Pretest T1 - Postest T2
Media = M
Población
Muestra
V. Los tres anteriores. (Tamayo y Tamayo, 2009)
14.. Diseños no experimentales La investigación no experimental se divide en diseños transeccionales o transversales, y diseños longitudinales.(«Metodologia de la Invest 184-.indd - Met_Invest_a.pdf», s. f.)
15.. Encuesta Instrumento de observación formado por una serie de preguntas formuladas y cuyas respuestas son anotadas por el empadronador.(Tamayo y Tamayo, 2009)
16. Entrevista Preguntas en forma oral que hace el investigador a un sujeto para obtener información, las cuales anota el investigador. La entrevista puede ser individual, grupal, estructurada o no estructurada.(Tamayo y Tamayo, 2009)
17. Esquema de trabajo El esquema nos representa la estructura del trabajo a realizar. Es fruto de la reflexión sobre el conocimiento de un tema dado, deflexión que lleva a determinar los diversos aspectos del mismo, de una manera lógica y coherente. Para su desarrollo se debe tener en cuenta una de las dos formas que han acpetado universalmente y que han sido denominadas mista y decimal.
18. Estadística Es la técnica o proceso matemático de recolección, descripción, organización, análisis e interpretación de datos numéricos. Constituye un instrumento fundamental de medida y de investigación dada su capacidad de expresión cuantitativa. // Conocimiento de las relaciones, características o propiedades de los fenómenos que se repiten o se presentan con cierta regularidad llegando a constutuir una clase especial de fenómenos.(Tamayo y Tamayo, 2009
19. Fenómeno Es el acontecimiento o proceso, tal y como aparece en la realidad frente al observador; es un objeto de estudio perceptible a los sentidos del observador; sin embargo, un mismo fenómeno no puede tener tantas percepciones como observadores que lo perciban.(Uribe, 2003)
Dato de la experiencia, o agrupación de datos que ocurren en un
momento dado y son observados o capaces de ser sometidos a observación. //
Unidad básica, complejidad de elementos relativamente estables que,
siendo de orden objetivo y observables, sirven como punto de partida para
investigaciones cinetíficas. (Tamayo y Tamayo, 2009)
20. Fuentes de Investigación: primarias, secundarias y terciarias Las fuentes de investigación documental son:
Biblioteca, hemeroteca, fonoteca, discoteca, archivo, museo, Internet
y centros de información.
Las fuentes y clasifican en primaria y secundaria. Las fuentes
primarias son obtenidas de documentos originales directamente de las personas,
por lo que se le llama fuentes de primera mano; las secundarias se refiere a la
información qué otro investigador ya ex trabajo, también se le llama de segunda
mano.
De acuerdo a García Fernández existen fuentes documentales, (libros,
documentos, ensayos, monografías, enciclopedias, diccionarios,
revistas, documentos históricos, manuscritos) materiales (museos, recintos
históricos, monumentos y dependencias públicas) y humanas (entrevistas, en
cuestas, conferencias, cátedras, seminarios).
La fuente es el lugar en el que se encuentran depositados los objetos
de los cuales extraemos información.(Ocegueda Marcado, 2004)
21. Glosario A) m. Catálogo de palabras oscuras o desusadas, con definición o explicación de cada una de ellas.
B))m. Catálogo
de palabras de una misma disciplina, de un mismo campo de estudio, etc.,
definidas o comentadas.
C)m. Conjunto
de glosas o comentarios, normalmente sobre textos de un mismo autor. (Diccionario de la lengua española, 2001).
22. Hipótesis Enunciado de una relación entre dos variables sujeta a una prueba empírica.// proposición enunciada para responder tentativamente un problema.(Tamayo y Tamayo, 2009)
23. Introducción En la introducción se presenta el propósito del trabajo a realizar. introduce al lector al buen éxito de su lectura. Presenta en forma rápida y sintética los procedimientos y métodos utilizados en la realización del trabajo.
Es redactada por el autor de la obra y lleva su firma.
Una introducción aceptable lleva los siguientes elementos:
* Importancia del tema. Señalar de manera específica y clara la
importancia del mismo.
*Objetivos. Señalar los objetivos del trabajo, lo que el autor del
mismo se propone y el alcance que pretende el escrito. Los objetivos se señalan
en forma clrara, y a nivel generla y específico.
* Indica a quiénes va dirigida, si a
lectores comunes o especializados.
* Indicar la metodología a seguir en el trabajo, ya sea
experimental, inductivo o deductivo para ubicar al lector dentro de la dinámica
desarrollada en el trabajo.
* . se señalan el tipo de limitaciones que se
presentaron durante el desarrollo del trabajo y la repercusión de estas
limitaciones.
* Señalar los aportes del autor. En caso de haberlo deben de indicarse
en forma breve y clara.
* Agregar agradecimientos. Se mencionan a las personas o entidades que
hayan contribuido al desarrollo del trabajo.
Es lo último que se debe redactar en un escrito.(Tamayo, 1980)
24. Instrumento de investigación Son recursos de los cuales se puede valer el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos la información, Dentro de cada instrumento pueden distinguirse dos aspectos diferentes: la forma y el contenido. La forma del instrumento se refiere al tipo de aproximación que establecemos con lo empírico. En cuanto al contenido, ésta queda expresada en la especificación de datos concretos que necesitamos conseguir; se realiza por tanto, en una serie de ítems que no son otra cosa que los indicadores bajo la forma de preguntas, de elementos a observar etc. (Bernardo y Caldero, 2000)
25. Investigación Es es el proceso más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico del análisis. Comprende una estructura de investigación más sistemática, que desemboca generalmente en una especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones. Mientras que es posible emplear el espíritu científico sin investigación, sería imposible emprender una investigación a fondo sin emplear espíritu y método científico. (Best, J. W.,1970).
Tipos de investigación de Campo, Documental,
experimental, Longitudinal o evolutiva, Mixta, Transeccional o transversal,
Cualitativa, Cuantitativa.
26. Justificación del problema de investigación. Tiene por objeto indicar porque se ha escogido el tema o problema planteado, considerando la importancia y utilidad que la investigación proyectada traería en situaciones de funcionalidad. Se trata, por lo tanto, de argumentar el porqué de la investigación y el aporte que ésta presenta a una disciplina en razón de la resolución del problema planteado.(Tamayo y Tamayo, 2009)
27. Locuciones latinas (las más usadas en investigación) Las locuciones latinas son expresiones en latín que se utilizan en español con un significado cercano al original.
28. Marco Teórico Teoría del problema teoría del problema.// Respaldo que se pone al problema.// el marco teórico nos ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripción del problema, qué tal forma que pueden ser manejados y convertidos en acciones concretas. De él se desprenden las hipótesis y las variables.
Funciones:
a)
delimitar el área de la investigación;
b) sugerir guías de investigación;
c) compendiar los conocimientos existentes en el área que se va a
investigar;
d) expresar proposiciones teóricas generales.(Tamayo y Tamayo.
29, Medición.- Es un proceso que consiste en asignar numerales a determinados fenómenos o eventos, siguiendo reglas previamente establecidas. Para realizar un proceso de medición es necesario reconocer que el fenómeno a medir tiene su propia magnitud y que el problema radica en que el investigador, con los instrumentos que dispone, no la puede conocer plenamente. Mejía (2005)
30 . Método. Del griego mehodos y del latín methodos. Mode de decir o hacer con orden unas cosas, modo de obrar o proceder. Bernal (2006) Tipos de métodos: Analítico, Método Científico, Deductivo, Dialéctico. Método Histórico de Investigación, Inductivo, Sintético.
31. Metodología de la Investigación. La Metodología de la Investigación (M.I.) o Metodología de la Investigación Científica es aquella ciencia que provee al investigador de una serie de conceptos, principios y leyes que le permiten encauzar de un modo eficiente y tendiente a la excelencia el proceso de la investigación científica. El objeto de estudio de la M.I. Lo podemos definir como el proceso de Investigación Científica, el cual está conformado por toda una serie de pasos lógicamente estructurados y relacionados entre si. Este estudio se hace sobre la base de un conjunto de características y de sus relaciones y leyes. (Cortés Cortés & Iglesias León, 2004)
32. Muestreo. Es el proceso de extraer un subgrupo de una población. El subgrupo se denomina muestra. Una muestra es un subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto definido en sus características al que se denomina población. Pocas veces es posible medir a toda la población, por lo que se obtiene o se selecciona una muestra pretendiendo que este subconjunto sea un reflejo fiel del conjunto de la población. (Hernández Sampieri, 2010) tipos de muestreo: no probabilístico, probabilístico
33. Objetivo. Es un fin o un propósito. Es una expresión cualitativa de un propósito en un periodo determinado; el objetivo debe responder a la pregunta "qué" y "para qué". (Definicion.org)
34. Objeto de estudio. El objeto de estudio o fenómeno de investigación es un fenómeno real, objetivo y comprobable que existe en el universo de manera independiente del interés de conocimiento y del tema de investigación que pudiera tener alguna persona sobre él. Por ejemplo: la basura en océanos, ríos y calles; las partículas suspendidas en el aire o el excesivo ruido callejero. (Dieterich, 2011)
35.. Observación. - Es un método de recolección de datos que consiste en el registro sistemático, válido y confiable de comportamientos y situaciones observables, a través de un conjunto de categorías y sub-categorías. Útil, por ejemplo, para analizar conflictos familiares, eventos masivos (como la violencia en los estadios de fútbol), la aceptación-rechazo de un producto en un supermercado, el comportamiento de personas con capacidades mentales distintas, etc. (Hernández Sampieri, 2010)
36. Planteamiento del Problema de investigación. Plantear un problema de investigación, significa, entonces, enunciarlo y formularlo. La enunciación o descripción consiste en presentar el estado actual de la situación problemática (la naturaleza y las dimensiones del mismo, los antecedentes, los hechos). Formular el problema consiste en plantear preguntas relevantes para responder con el desarrollo de la investigación a partir del estado de la situación que va a estudiarse. Las preguntas de investigación suelen plantearse en dos niveles: general (una pregunta) y específico (varias preguntas). (Bernal, 2010)
37.. Población. Una población es un conjunto de todos los elementos que se están estudiando, acerca de los cuales se intenta sacar conclusiones. Se debe definir esa población de modo que quede claro cuándo cierto elemento pertenece o no a la población. (Levin, 2010)
38.. Proceso de Investigación (etapas).
o Planteamiento del problema.
o Objetivo
o Hipótesis
o Justificación
o Marco Teórico y marco de referencia
o Trabajo de Campo
o Redacción Final
(Cortés Cortés & Iglesias León, 2004).
39. Proyecto de Investigación. El proyecto de investigación es un procedimiento científico que usa al método científico para recabar todo tipo de información y formular hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación (Cortés Cortés & Iglesias León, 2004)
40. Referencias. Es un conjunto mínimo de datos que permite la identificación de una publicación o de una parte de la misma. Cualquier referencia a otra obra debe ser expresada convenientemente; ya sea en el pie de la página, al final del capítulo, o al final de la obra. (Real Academia Española. (2007). Diccionario de la lengua española [Dictionary of the Spanish Language] (22nd ed.). Madrid, Spain: Author).
41. . Revisión Bibliográfica. Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investiga. (Hernández, Sampieri,2010)
42. Subjetivo. Que tiene relación con la manera propia de pensar o sentir y no con el objeto en sí mismo. (RANCÉS Diccionario ilustrado de la lengua española, 1974).
43. Sujeto de estudio. Que es propenso o está expuesto a ser analizado. (Salkind, 1999).
44. Teoría. Conjunto organizado de ideas o leyes que sirven para explicar determinado orden de fenómenos. (Bernal,2010).
45. Tesis. Proposición que una persona sostiene por medio de razonamientos. (Bernal,2010).
46. Tipos de hipótesis. Existen diversas formas de clasificar las hipótesis: hipótesis de investigación, hipótesis nulas, hipótesis alternativas, hipótesis estadísticas. (Hernández, Sampieri,2010)
47.. Trabajo de campo. Es un método experimental, de prueba de hipótesis, de alimentación de modelos teóricos o de simple obtención de datos específicos para responder preguntas concretas. Su gran característica es que actúa sobre el lugar en donde se dan los hechos. (Salkind, 1999)
48. Universo. Conjunto de todas las cosas.( Salkind, 1999)
49. Variable dependiente. Una variable dependiente es aquella cuyos valores dependen de los que tomen otra variable. La variable dependiente en una función se suele representar por y. La variable dependiente se representa en el eje ordenadas. Son las variables de respuesta que se observan en el estudio y que podrían estar influidas por los valores de las variables independientes. (García Pérez, 2008).
50. Variable independiente. Una variable independiente es aquella cuyo valor no depende de otra variable. La variable independiente se representa en el eje de abscisas. Son las que el investigador escoge para establecer agrupaciones en el estudio, clasificando intrínsecamente a los casos del mismo. Un tipo especial son las variables de control, que modifican al resto de las variables independientes y que de no tenerse en cuenta adecuadamente pueden alterar los resultados por medio de un sesgo. (García Pérez, 2008).
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